2010. február 25., csütörtök
2010. február 14., vasárnap
Beszélgetés a klubban. Vendég: Barabási Albert- László
Az m1 honlapjáról letölthető interjú meghallgatása, tanulmányozása volt a feladat. A beszélgetés az interjúalany életútjával kezdődött, melyből kiderült, hogy egy egyszerű család gyermekéből lett híres tudós. Kutatási területe a hálózatok/hálózatelméletek.
Számomra érdekes volt, és fontosnak találtam,hogy az elején tisztázta az internet és világháló közti külöbséget. Érthető magyarázatot adott az elméleteire, így azok számára is elérhető, akiknek nem szakterülete a fizika. Majd megint egy érdekes dolgot mutatott be: a világon bármely két személy között 5 emberre, azaz 6 kézfogásra van szükség,hogy megismerjék egymást. Amúgy ez az elmélet Karinthyig nyúlik vissza.
Majd beszélt a szeptember 11-ei terrortámadásról. Itt kutatásai során arra eszmélt, hogy emberi kapcsolatok hálózata készült a terrorcselekményre, és egyetlen ember megállítása megelőzte volna a tragédiát.
Végül megtudtam,hogy jelenleg a közösségek feltárása foglalkoztatja. Kiváncsian várom a további elméleteit, kutatásait, mert felkeltette az érdeklődésemet az előadása, így kezembe veszem a könyvét, melynek címe: Behálózva.
ÉO.
Számomra érdekes volt, és fontosnak találtam,hogy az elején tisztázta az internet és világháló közti külöbséget. Érthető magyarázatot adott az elméleteire, így azok számára is elérhető, akiknek nem szakterülete a fizika. Majd megint egy érdekes dolgot mutatott be: a világon bármely két személy között 5 emberre, azaz 6 kézfogásra van szükség,hogy megismerjék egymást. Amúgy ez az elmélet Karinthyig nyúlik vissza.
Majd beszélt a szeptember 11-ei terrortámadásról. Itt kutatásai során arra eszmélt, hogy emberi kapcsolatok hálózata készült a terrorcselekményre, és egyetlen ember megállítása megelőzte volna a tragédiát.
Végül megtudtam,hogy jelenleg a közösségek feltárása foglalkoztatja. Kiváncsian várom a további elméleteit, kutatásait, mert felkeltette az érdeklődésemet az előadása, így kezembe veszem a könyvét, melynek címe: Behálózva.
ÉO.
2010. február 7., vasárnap
Reflexió: „MRÁZIK JULIANNA: MÉDIUMPEDAGÓGIA – A MÉDIUMOK
Reflexió: „MRÁZIK JULIANNA: MÉDIUMPEDAGÓGIA – A MÉDIUMOK
ALKALMAZÁSA AZ OKTATÁSBAN” című tanulmányra
Véleményem szerint a tanulmány feltárja az új, XXI. századnak megfelelő tanulási, és tanulást segítő módszereket. Nem veti el a régi, megszokott, beváltnak bizonyult eszközöket sem. Például: természetesen belátja, hogy a tankönyv a tanulás egyik legfontosabb eszköze.
Az új módszerek, eszközök őseit is feltárja, mint például az írásvetítő, vagy a dia, mely abban az időben, amikor ezek modern dolgoknak számítottak, hasznos funkciókat láthattak el/láthattak volna el. Saját tapasztalatom alapján azt lehet elmondani, hogy a régebbi idők tanárai ezekkel a lehetőségekkel nem éltek. Ennek oka talán az időigényesség, vagy az anyagiak lehettek.
A mai, modern tanulási formák/eszközök közül a digitális fényképezés fogott meg első olvasatra, és elgondolkodtam, hogyan lehet ezt a tanulási folyamatba beilleszteni…. Könnyen. Egy példa: diplomaszerzésem után taníthatok cigány népismeretet, ahol feladatul adnám, hogy fotók készítésével csoportosítsuk a roma népességet, táncaik tanulmányozását szintén lehetne fényképezőgép segítségével dokumentálni. Sokkal életszerűbb és egyszerűbb lenne megjegyezni a különbségeket/hasonlóságokat. Főleg, hogy a vizualitás fontos szerepet játszik az emberi ismeretszerzésben.
Ami jó hír, hogy a számítástechnika oktatása, és a számítógépekkel való felszereltség az iskolákban fejlődik, egyre jobban elterjed. A mai gyerekeknek már az életük részét képezi a számítógép, meg persze az internet, de a tanárokról ez még nem mondható el. Így érthető, hogy idegenkednek az e-learning- től, hiszen van köztük, akinek a számítógép kezelése is gondot okoz, és emellett még azzal a gondolattal is meg kell birkóznia, hogy ő, mint nagybetűs tanár eltűnik a színről, és partnerként működik tovább. Nem mindenki tartja ugyanolyan használható és megbízható ismeretnek az interneten gyűjtött, olvasott, tapasztalt információkat, mint, amelyeket a könyvekből, prospektusokból szedünk össze. Pedig az interneten is lehet hiteles információkhoz jutni, sőt több lehetőség is van, hiszen nincsenek határok, akár a világ másik végén írt tanulmányokhoz is hozzá lehet jutni, rövid időn belül.
ÉO.
ALKALMAZÁSA AZ OKTATÁSBAN” című tanulmányra
Véleményem szerint a tanulmány feltárja az új, XXI. századnak megfelelő tanulási, és tanulást segítő módszereket. Nem veti el a régi, megszokott, beváltnak bizonyult eszközöket sem. Például: természetesen belátja, hogy a tankönyv a tanulás egyik legfontosabb eszköze.
Az új módszerek, eszközök őseit is feltárja, mint például az írásvetítő, vagy a dia, mely abban az időben, amikor ezek modern dolgoknak számítottak, hasznos funkciókat láthattak el/láthattak volna el. Saját tapasztalatom alapján azt lehet elmondani, hogy a régebbi idők tanárai ezekkel a lehetőségekkel nem éltek. Ennek oka talán az időigényesség, vagy az anyagiak lehettek.
A mai, modern tanulási formák/eszközök közül a digitális fényképezés fogott meg első olvasatra, és elgondolkodtam, hogyan lehet ezt a tanulási folyamatba beilleszteni…. Könnyen. Egy példa: diplomaszerzésem után taníthatok cigány népismeretet, ahol feladatul adnám, hogy fotók készítésével csoportosítsuk a roma népességet, táncaik tanulmányozását szintén lehetne fényképezőgép segítségével dokumentálni. Sokkal életszerűbb és egyszerűbb lenne megjegyezni a különbségeket/hasonlóságokat. Főleg, hogy a vizualitás fontos szerepet játszik az emberi ismeretszerzésben.
Ami jó hír, hogy a számítástechnika oktatása, és a számítógépekkel való felszereltség az iskolákban fejlődik, egyre jobban elterjed. A mai gyerekeknek már az életük részét képezi a számítógép, meg persze az internet, de a tanárokról ez még nem mondható el. Így érthető, hogy idegenkednek az e-learning- től, hiszen van köztük, akinek a számítógép kezelése is gondot okoz, és emellett még azzal a gondolattal is meg kell birkóznia, hogy ő, mint nagybetűs tanár eltűnik a színről, és partnerként működik tovább. Nem mindenki tartja ugyanolyan használható és megbízható ismeretnek az interneten gyűjtött, olvasott, tapasztalt információkat, mint, amelyeket a könyvekből, prospektusokból szedünk össze. Pedig az interneten is lehet hiteles információkhoz jutni, sőt több lehetőség is van, hiszen nincsenek határok, akár a világ másik végén írt tanulmányokhoz is hozzá lehet jutni, rövid időn belül.
ÉO.
2010. február 2., kedd
Médiapedagógia 1.óra (Blog létrehozása)
Sikerült létrehoznom a blogot. Megyek és folytatom a feladatot!
ÉO.
ÉO.
Feliratkozás:
Bejegyzések (Atom)